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Enseigner a des adultes : travail et pédagogie

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  • "STARTING FROM THE PRACTICE TO REACH KNOWLEDGE HAS BEEN AN OLD WISH OF THE TEACHERS FOR ADULTS. THE MEANS HAD TO BE DEFINED AS A TEACHING PROCEDURE BASED ON THEORY. THE FIRST QUESTION TO ASK IS ABOUT THE CONNECTIONS OF KNOWLEDGE AND ACTION. COMMON KNOWLEDGE IS MADE OF A SET OF THEORICAL, PRACTICAL AND PROCEEDING KNOWLEDGE, STRUCTURED IN A DYNAMIC WHOLE BY MEANS OF A THREE-MENTAL-ACTIVITY WORK : COGNITION, RULES AND THEMES SETTING-DOWN. THIS IS THE STRUCTURE OF ABILITIES. ON A THEORICAL LEVEL, THIS STRUCTURE CORRESPONDS TO SYSTEMS AND STRUCTURES LINKS OF REPRESENTATION AND PROCEEDING. IT SHOWS IN PRACTICES PERMITTING A COGNITIVE WORK ON FORMAL MODELS OF REALITY. THESE MODELS CAN BE PROGRESSIVELY DRAWN FROM PRACTICES BY MEANS OF A PROCEDING-SETTING OF ACTION, THEN ORGANISATION OF THE DRAWN OUT DATA, AND EVENTUALLY THEMES SETTING SHOWING THE INCENTIVE TO RULES SETTING-DOWN AND THEREFORE, MODELS MAKING."
  • "PARTIR DE LA PRATIQUE POUR ACCEDER A LA CONNAISSANCE EST UN SOUHAIT DEJA ANCIEN DES FORMATEURS D'ADULTES. IL RESTAIT A EN DEFINIR LES MOYENS SOUS LA FORME D'UNE PROCEDURE PEDAGOGIQUE FONDEE EN THEORIE. LA PREMIERE QUESTION A POSER EST CELLE DU SAVOIR DANS SES RAPPORTS A L'ACTION. LE SAVOIR EN USAGE EST CONSTITUE D'UN ENSEMBLE DE CONNAISSANCES THEORIQUES, PRATIQUES ET PROCEDURALES, STRUCTUREES EN UNE TOTALITE DYNAMIQUE AU MOYEN D'UN EDIFICE DE TROIS ACTIVITES MENTALES : COGNITION, FORMALISATION ET THEMATISATION. C'EST LA STRUCTURE DES CAPACITES. AU PLAN THEORIQUE, CETTE STRUCTURE CORRESPOND A UNE ARTICULATION DE SYSTEMES ET DE STRUCTURES DE REPRESENTATION ET DE TRAITEMENT. ELLE S'INVESTIT DANS LES PRATIQUES AUTORISANT UN TRAVAIL COGNITIF SUR DES MODELES FORMALISES DU REEL. CES MODELES PEUVENT ETRE PROGRESSIVEMENT DEGAGES DES PRATIQUES, AU MOYEN D'UNE PROCEDURALISATION DE L'ACTION, PUIS DE LA FORMALISATION DES DONNEES AINSI DEGAGEES, ET ENFIN DE LA THEMATISATION EXPLICITANT LES RESSORTS DE LA FORMALISATION ET DONC LA CONSTRUCTION DES MODELES."

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  • "Enseigner a des adultes : travail et pédagogie"
  • "Enseigner à des adultes"
  • "Enseigner à des adultes : travail et pédagogie"
  • "Enseigner a des adultes : Travail et pédagogie"
  • "Enseigner à des adultes travail et pédagogie"

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