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"Erwachsenbildung und Weiterbildung stehen mehr denn je im Fokus erziehungswissenschaftlicher und bildungspolitischer Diskurse. Als Grundlagenwerk zu Geschichte, Theorien, Forschungsmethoden und Institutionen vermittelt das Handbuch einen systematischen Überblick über einen vielfältigen Themenbereich. Die zahlreichen Zielgruppen der Erwachsenbildung und Weiterbildung wie auch die verschieden Methoden des Lehrens und Lernens in diesen Zielgruppen werden zugleich einführend und umfassend dargestellt."
"Dieses neue Handbuch will in einer systematischen Darstellung die Geschichte, die theo retischen Ansiitze, die Bereiche, die Forschungsstrategien und -methoden, die wichtigsten Institutionen und rechtlichen Grundlagen, ausgewahlte Zielgruppen sowie Erkenntnisse zum Lehren und Lemen in der Erwachsenenbildung und Weiterbildung behandeln. Das Handbuch eignet sich sowohl fUr die Nutzung im Forschungs- und Lehrbereich als auch fUr Mitarbeiter/-innen in Institutionen und Bildungseinrichtungen, die einen zuver liissigen und schnellen Uber- und Einblick in Wissensbereiche ihres Fachs bzw. ihrer Ta tigkeit erhalten wollen. Zum Themenbereich ErwachsenenbildungIWeiterbildung sind in den letzten 20 Jahren im deutschsprachigen Raum mehrere Sammelbande und eine Vielzahl von einfUhrenden Monographien und Literaturberichte erschienen (siehe die Auswahl in der Literaturliste). Ein interessantes intemationales Sammelwerk, das auch die Konzeption dieses Handbuchs anregte (siehe Titmus (Hrsg.) 1989) ist nur in englischer Sprache zuganglich und enthiilt den deutschen Diskussionsstand zum Themenbereich nicht. Eine aktuelle umfassende Darstellung des Wissens- und Forschungsstandes zur ErwachsenenbildungIWeiterbildung mit Lehrbuchcharakter gibt es zum Zeitpunkt des Erscheinens dieses Bandes jedoch nicht. Einleitend ist darauf hinzuweisen, daB bereits im Titel dieses Handbuchs zum Ausdruck kommt, daB sowohl der Begriff "Erwachsenenbildung" als auch der Begriff "Weiterbil dung" verwendet wird. In den meisten Artikeln werden die Begriffe synonym, in einzel nen Artikeln additiv gebraucht. FUr die Herausgabe des Handbuchs ist der gesamte Be reich der ErwachsenenbildungIWeiterbildung interessant, wobei in den Teilkapiteln die jeweils besonderen Aspekte behandelt werden."
"Die Rede vom lebenslangen Lernen ist ein Schlagwort geworden, doch wie können Erwachsenen- und Weiterbildung gestaltet werden? Was wissen wir über Teilnehmer, Zielgruppen und Inhalte der Erwachsenenbildung? Welche Sichtweisen auf Lernen werden Erwachsenen gerecht? Dieses Handbuch bietet einen integralen Überblick in kompakten Beiträgen, die sich an angehende und bereits in der Praxis tätige Weiterbildner ebenso richten wie an deren Ausbilder und an Entscheidungsträger in Institutionen der Erwachsenen- und Weiterbildung. Aus dem Inhalt: * Das Lernen Erwachsener * Institutionen der Erwachsenenbildung * Die lernende Gesellschaft * Ziele und Inhalte der Erwachsenenbildung * Recht, Politik und Organisation der Erwachsenenbildung * Management der Erwachsenen- und Weiterbildung * Didaktik der Erwachsenen- und Weiterbildung."

editor

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genre

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"Handboeken (vorm)"
"Aufsatzsammlung"
"Wörterbuch (Fachlexikon)"
"Electronic books"
"Lehrbuch"
"Online-Publikation"

name

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"Handbuch Erwachsenenbildung/ Weiterbildung"
"Handbuch Erwachsenenbildung, Weiterbildung"
"Handbuch Erwachsenenbildung, Weiterbildung : [Leistung, Bildung, Lehren, Sozialisation, Jugend, Reform, Erziehung, Identität, Geschlecht, Familie, Kultur, Schule, Arbeit, Gewalt, Lernen, Sexualität, Unterricht, Religion, Alter, Evaluation, Generation, Sozialstruktur, Drogen, Medien, Umwelt, Kindheit, Methoden, Pisa, Kriminalität, Freizeit, Institutionen, Eltern, Ungleichheit, Leistung]"
"Handbuch Erwachsenenbildung /Weiterbildung"
"Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung"

workExample

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