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Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule : Beiträge aus Wissenschaft und Praxis

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  • "Von der Schule zur Zuhörkultur in der Gesellschaft: "Der selbstregulierte ... Zuhörer ... ist in der Lage zu definieren, wozu er was, wann, wie, von oder mit wem und wo er etwas aufnimmt." Die damit verbundenen Kompetenzen sollen in typischen Hörsituationen evaluiert werden. Der sorgfältig aufgebaute Sammelband aus zwölf wissenschaftlichen Artikeln enthält vielfältige Anregungen für die Praxis und vermittelt theoretische Grundlagen. Profunde Kenntnisse in der Auswertung von Tests werden vorausgesetzt. Der brillante Einleitungsartikel führt in die Thematik ein, er stellt differenziert und präzis die verschiedenen Beiträge vor und überlässt es den Interessierten, die ihnen opportune Auswahl zu treffen. Es handelt sich um ein komplexes Thema; Defizite in der Forschung bestehen noch. Das Herausgeber-Duo - das ist hervorzuheben - schlägt eine Brücke von den anvisierten Schulfächern zur Zuhörkultur in der Gesellschaft. Das diesbezügliche eigene Wissen wird behutsam wiedererweckt und systematisch erweitert. Am Ende fragt sich die praxisgeprüfte Rezensentin gleichwohl: Wann haben wir Zeit, ein solch spezialisiertes Werk durchzuarbeiten und die Erkenntnisse in die pädagogische Praxis umzusetzen? Soll es uns vielleicht Bestätigung gewähren, nachdem wir im tagtäglichen realen Unterrichtsgeschehen Gehör gefunden haben? Carla Paganoni Willumat."

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genre

http://schema.org/genre

  • "Electronic books"
  • "Aufsatzsammlung"

name

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  • "Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule : Beiträge aus Wissenschaft und Praxis"
  • "Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule Beiträge aus Wissenschaft und Praxis"
  • "Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule"

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