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Null Bock auf Schule? Schulmüdigkeit und Schulverweigerung aus Sicht der Wissenschaft und Praxis

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  • "Neu ist das Phänomen "Schulverweigerung" nicht. Und längst handelt es sich beim "Schulabsentismus" in Deutschland nicht mehr nur um eine Ausnahmeerscheinung. Wenn dabei auch die quantitative Dimension annähernd "ausmessbar" erscheint - schon die begriffliche Bestimmung bereitet Probleme: So lassen sich zwar verschiedene Ebenen und Stationen eines dynamischen Prozesses von Schulabsentismus benennen, die sich in "Schulmüdigkeit" und "Schwänzen" bis hin zur "Schulverweigerung" manifestieren. Doch derlei "Etikettierung" ändert nichts an der Vielschichtigkeit des Phänomens (wer verweigert hier wem gegenüber was und warum?), das somit ganz unterschiedlich bewertet und auch uneinheitlich "gehandhabt" wird. Vielleicht ist es auch diese Diversität, die es in der Praxis so schwierig macht, der Schulverweigerung "beizukommen". Dieser Spannungslage von definitorischer Unschärfe, theoretischen Handlungsprogrammen und der praktischen Umsetzung von wirksam-gelingenden Konzepten in der Praxis sieht sich die vorliegende Sammlung verpflichtet. Die Publikation wählt dabei ihren Platz bewusst inmitten dieser Elemente. Gezeigt werden die unterschiedlichen Erscheinungsformen, die vielschichtigen Gründe, die mannigfaltigen Motivationen und Einflussfaktoren für die schulverweigernden Verhaltens- und Handlungsstrategien von Kindern und Jugendlichen (aber auch von Lehrkräften). Anschaulich werden die theoretischen wie (fach-)praktischen Handlungsspielräume und Strategien aus Sicht der unterschiedlichen Professionen illustriert."

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  • "Aufsatzsammlung"

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  • "Null Bock auf Schule? Schulmüdigkeit und Schulverweigerung aus Sicht der Wissenschaft und Praxis"
  • "Null Bock auf Schule? : Schulmüdigkeit und Schulverweigerung aus Sicht der Wissenschaft und Praxis"

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