"MALE." . . "CHILD." . . . . . "Comparacao do desempenho de atividades funcionais em criancas com desenvolvimento normal e criancas com paralisia cerebral"@pt . . . . . . . . "Journal article" . . . . . . "Comparação do desempenho de atividades funcionais em crianças com desenvolvimento normal e crianças com paralisia cerebral" . "OBJETIVO: Comparar o desempenho de atividades funcionais de auto-cuidado em criancas com desenvolvimento normal e criancas com paralisia cerebral (PC), utilizando o teste PEDI. METODO: 142 criancas com desenvolvimento normal e 33 criancas com PC foram avaliadas em 22 itens da escala de auto-cuidado do teste funcional PEDI. A metodologia Rasch transformou os escores em incrementos de dificuldade intervalar de 0 a 100 (logit). O iíndice de correlacao Spearman rank comparou a ordem dos logits nos dois grupos. RESULTADOS: Onze itens apresentaram diferenca significativa nos valores logit dos dois grupos. Destes, sete itens apresentaram dificuldade relativa superior no grupo de criancas com PC e quatro itens apresentaram dificuldade relativa maior no grupo de criancas normais. Foi observada ainda relacao significativa na ordem dos 22 itens nas duas escalas intervalares. CONCLUSAO Resultados sugerem que o desenvolvimento de atividades funcionais de auto-cuidado pode ser influenciado pela presenca de PC. Tais resultados podem subsidiar estrategias de avaliacao e intervencao para criancas com disturbios neuromotores (Au)."@pt . . . . . . . . . . . . . "OBJETIVO: Comparar o desempenho de atividades funcionais de auto-cuidado em crianças com desenvolvimento normal e crianças com paralisia cerebral (PC), utilizando o teste PEDI. MÉTODO: 142 crianças com desenvolvimento normal e 33 crianças com PC foram avaliadas em 22 itens da escala de auto-cuidado do teste funcional PEDI. A metodologia Rasch transformou os escores em incrementos de dificuldade intervalar de 0 a 100 (logit). O índice de correlação Spearman rank comparou a ordem dos logits nos dois grupos. RESULTADOS: Onze itens apresentaram diferença significativa nos valores logit dos dois grupos. Destes, sete itens apresentaram dificuldade relativa superior no grupo de crianças com PC e quatro itens apresentaram dificuldade relativa maior no grupo de crianças normais. Foi observada ainda relação significativa na ordem dos 22 itens nas duas escalas intervalares. CONCLUSÃO: Resultados sugerem que o desenvolvimento de atividades funcionais de auto-cuidado pode ser influenciado pela presença de PC. Tais resultados podem subsidiar estratégias de avaliação e intervenção para crianças com distúrbios neuromotores." . . . . "Fiúza, Patrícia M." . . "Mancini, Marisa C." . . "Self care." . . "FEMALE." . . . . "Cross-sectional studies." . . "Activities of daily living." . . "Disabled children." . . "Rebelo, Jerusa M." . . "Fonseca, Sérgio T." . . "Paixão, Maria Lúcia" . . "Cerebral palsy Physiopathol." . . "CHILD, PRESCHOOL." . . "Magalhães, Lívia C." . . "Gontijo, Ana Paula B." . . "Coelho, Zélia A.C." . . "HUMAN." . .