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Deutsch als Zweitsprache in der Schule : Grundlagen--Diagnose--Förderung

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  • "Mehrsprachige Kinder, die in Deutschland eine Schule besuchen, erreichen nicht immer den Sprachstand in der Zweitsprache Deutsch, der notwendig wäre, um gemeinsam mit deutschen Kindern ohne zusätzliche Sprachförderung beschult zu werden. Schwierigkeiten beim Erwerb der Zweitsprache Deutsch führen im Laufe der Schulzeit zu immer größeren Lernschwierigkeiten, die sich auf alle Schulfächer auswirken können. Der Band bietet Lehrkräften aller Schularten Hilfen, wie Kinder mit Deutsch als Zweitsprache unterstützt werden können. Neben theoretischen Grundlagen werden pädagogische und didaktische Model."
  • "Hauptbeschreibung Mehrsprachige Kinder, die in Deutschland eine Schule besuchen, erreichen nicht immer den Sprachstand in der Zweitsprache Deutsch, der notwendig wäre, um gemeinsam mit deutschen Kindern ohne zusätzliche Sprachförderung nach einheitlichen Bildungsplänen beschult zu werden. Schwierigkeiten beim Erwerb der Zweitsprache Deutsch führen im Laufe der Schulzeit zu immer größeren Lernschwierigkeiten, die sich auf alle Schulfächer auswirken können. Die Vermittlung von sprachlichen Kompetenzen ist folglich eine Aufgabe, die sich nicht nur im Deutschunterricht stellt. In dem Ba."

http://schema.org/genre

  • "Online-Publikation"
  • "Electronic books"

http://schema.org/name

  • "Deutsch als Zweitsprache in der Schule : Grundlagen--Diagnose--Förderung"
  • "Deutsch als Zweitsprache in der Schule Grundlagen - Diagnose - Förderung"
  • "Deutsch als Zweitsprache in der Schule : Grundlagen - Diagnose - Förderung"