"apprentissage (psychologie) enseignement Vygotskij, Lev Semenovic [études diverses]" . . "Cognition et culture." . . "Konstruktywizm (psychologia)." . . "læreprocessens psykologi." . . "læreprocessens psykologi" . "Psychologie." . . "Cognitie." . . "Cambridge University Press." . . . . "Constructivisme (psychologie)" . . "Vygotskii, Lev Semenovich, 1896-1934." . . "kulturhistorisk skole." . . "kulturhistorisk skole" . "Constructivism (Education)" . . "Educazione - Teorie." . . "Educació" . . "Pädagogik." . . "Pädagogik" . "Lernpsychologie." . . "Lernpsychologie" . "Constructivisme (Éducation)" . . "pædagogisk psykologi." . . "pædagogisk psykologi" . "Bildungswesen." . . "Bildungswesen" . "Costruttivismo." . . "Psicología pedagógica." . . "Psicologia pedagògica." . "Education." . . "apprentissage (psychologie) cognition enseignement [études diverses]" . . "éducation - théorie Vygotskij, Lev Semenovic [études diverses]" . . "Aprenentatge." . . "Learning, Psychology of." . . "marxisme." . . "marxisme" . "Psychologie de l'apprentissage." . . "Leerprocessen." . . . . . "Vygotsky and education instructional implications and applications of sociohistorical psychology" . . . "Vygotsky and education : instructional implications and applications of socio-historical psychology" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . "Vygotsky and education : instructional implications and applications of sociohistorical psychology" . "Vygotsky and education : instructional implications and applications of sociohistorical psychology"@en . . . . . . . . . . . . . "Electronic books" . . "Vygotsky y la educacion : connotaciones y aplicaciones de la psicologia sociohistorica en la educacion"@es . . . . . . . . . . . . . . . "Vygotsky y la educación : connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la educación"@es . "Vygotsky y la educación : connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la educación" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . "Aufsatzsammlung" . . . . . . . . . . . . "El texto se divide en tres partes: la primera trata de temas históricos y teóricos, incluyendo a Vygotsky, su contexto social y su teoría en perspectiva histórica. En la segunda se presenta análisis de las prácticas en el aula, incluyendo interpretaciones neo-vygotskyanas, de innovaciones como el proyecto de educación temprana. Y la tercera parte está dedicada a investigaciones originales que aplican en la práctica los conceptos vygotskyanos."@es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . "Vigotsky y la educación : connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la educación"@es . "Vygotsky and education" . . . . . . . . . . "Unterricht." . . "Poznanie i kultura." . . "undervisning." . . "Pedagogik Teori." . . "Pädagogische Psychologie." . . "Psicopedagogía." . . "Psicología de la educación." . . "Psychologia uczenia się." . . "Constructivisme." . . "Bildungstheorie." . . "Apprentissage, Psychologie de l'" . . "Apprentissage, Psychologie de l'." . "Cognition and culture." . . "Socialització" . . "kognition." . . "konstruktivisme." . . "Pedagogía." . . "Psicologia social" . . "Psicologia social." . "Psicología social." . "socialpsykologi." . . "Teaching." . . "læring." . . "Enseignement." . . "Aprendizaje." . . "Theorie en praktijk." . . "Educación." . . "Kognitiv psykologi." . .