Französisch in der Grundschule : ein interkulturelles Unterrichtsdesign

"Sprachenlernen in einer mehrsprachigen Gesellschaft: Wer wissen möchte, wie Europäischer Referenzrahmen, Bildungsstandards und Sprachlerntheorien zusammenhängen, sollte dieses Buch lesen. Es beleuchtet Theorien interkulturellen Lernens und untersucht Frühfranzösischlehrbücher sowie Bild- und Lernwörterbücher anhand eines im Sprachenzentrum Bonn ausgearbeiteten Kriterienkatalogs. Ausgehend von der Frage, wie sich Französisch als Bildungssprache des vorletzten Jahrhunderts zeitgemäss im Grundschulunterricht einbetten lässt, wird die Bedeutung von Sprachenlernen in einer modernen, mehrsprachigen Gesellschaft erörtert. Ziele und Nutzen des frühen Fremdsprachenunterrichts werden diskutiert. Schüleraustauschprogramme, lernen in Ferienfreizeiten, immersive Programme und vieles mehr kommen zur Sprache. Leider befindet sich bei der ausgezeichneten Lehrwerkanalyse "envol" nicht unter den untersuchten Sprachlehrbüchern, und auch "Bonne Chance" wurde (anscheinend auf Grund fehlender Teile) nicht in die Analyse einbezogen. In einem letzten Kapitel werden viele Internetlinks zum Französischlernen (nach Themen geordnet) angegeben. Isabelle Schaub."